Dra. Vanesa Abuín

Descripción general

  • Fisioterapeuta
  • Doctora en Fisioterapia por la Universidad Rey Juan Carlos
  • Máster Oficial en Patología neurológica por la Universidad Rey Juan Carlos
  • Experto Universitario en Psicodiagnóstico y Tratamiento de la Atención Temprana.
  • Ha trabajado en varios centros como la Fundación Bobath España, Centro Mitai de Atención Integral del niño, el Colegio de Educación Especial San Rafael o APANEFA (Asociación de Daño Cerebral Sobrevenido de Madrid) entre otros.

Formación complementaria

  • “Gross Motor Function Measures Course”. Bobath Centre. London. 8h.
  • “Outcomes Measures Course”. Bobath Centre. London. 8h.
  • “Control motor y equilibrio: trasladando la investigación a la práctica basada en la evidencia” UAH. Madrid. 20h.
  • “Advanced Early Assessment and Intervention with Babies and Young Children”. Bobath Centre. London. 38h.
  • Congreso internacional de la European Bobath Tutors Association. “From Therapy to evidence”. Madrid.
  • “Manejo del adolescente y el adulto con Parálisis Cerebral según el Concepto Bobath” Fundación Bobath España. 64h
  • XIII Jornadas formativas de la AETB. “Entendiendo el problema del tono en alteraciones neurológicas del SNC”
  • “Órtesis dinámicas de pie y tobillo. D.A.F.O.S.”
  • XII Jornadas formativas de la AETB. “El niño atetósico”
  • “Fisioterapia Respiratoria en parálisis cerebral y pluridiscapacidad”. 18h.
  • “Curso Básico en reconocimiento y tratamiento de personas adultas con secuela neurologica. Concepto Bobath”. Redacer. 110h.
  • “Introducción a la reeducación del niño con parálisis cerebral según M. Le Mètayer”. Universidad Castilla-la Mancha.40h.
  • “Neurología para fisioterapeutas”.Colegio profesional de fisioterapeutas de la CM. 10h.
  • Curso de verano de la UCM. “Discapacidad: Sociedad e I&D”. 12h.
  • “Curso avanzado de reciclaje para profesionales formados en el concepto Bobath”. Fundación Bobath España. 30 horas.
  • VII jornada formativa de la AETB “Bases neuroanatómicas”.
  • “Arteterapia y músicoterapia”. CAP Hortaleza-Barajas.30
  • “Curso Halliwick avanzado (sistema Danés)” Terapia en el agua. ANDREA. 22 horas.
  • “Curso del Movimiento Normal (Concepto Bobath)” CEADAC. 20 horas.
  • “Método Halliwick de natación para discapacitados”.ANDREA. 20 horas.
  • “Curso de postgrado sobre el Concepto Bobath para el tratamiento de la Parálisis Cerebral infantil y patologías afines”.Centro Bobath España. 280 horas.
  • “Experto Universitario en Psicodiagnóstico y tratamiento de la atención temprana”. Universidad Camilo José Cela & Fundación Síndrome de Down. 250 horas.
  • “Máster en Psicomotricidad”. Psicopraxis. 500 horas.
  • “I Jornadas sobre Intervención Interdisciplinar en Rehabilitación Infantil Neurologica”.30 horas.
  • “Neuropsicología del Desarrollo. Implicaciones para la intervención”. ICSE. 31 horas.
  • Curso de “Introducción en el concepto Bobath”.Centro Bobath España. 24 horas.
  • Curso de “Ejercicio terapéutico cognoscitivo del hemipléjico adulto.Concepto Perfetti”. U.C.M.40 horas.
  • “Introducción al concepto Castillo Morales”. U.C.M.40 horas.

Docencia

  • Profesora en el “Máster de Fisioterapia Neurológica en el Paciente Adulto” de la Universidad Europea de Madrid. Desde 2013.
  • Profesora colaboradora en la Universidad Europea de Madrid impartiendo asignaturas en idioma castellano e inglés. Desde 2003.
  • Miembro del equipo docente de INSTEMA
  • Profesora en el curso “Experto en fisioterapia neurológica”. Universidad Complutense de Madrid. 2011
  • Tutor de prácticas de fisioterapia de la Universidad San Pablo CEU. 2002.

Investigación y/o Publicaciones

  • Abuín V., Jiménez C., Palacios A, Rodríguez I. Effects of a multitask balance training program in preschool children. A double blind randomized-controlled trial. Abstracts from the September 2015 Pediatric Work Physiology Meeting. Pediatric Exercise Science, 2015; 27, 1-104.
  • Martínez Pascual B., Abuín Porras V.,Pérez de Heredia Torres M., Martínez Piedrola R., Fernández de las Peñas C., Palacios Ceña D.. Experiencing the Body during Pregnancy: A Qualitative Research in Spanish Sportswomen. Women & Health. 2015;
  • Colaboración como revisora en: “Journal of Child Neurology” y “Child Development”
  • Publicaciones en revistas de tipo divulgativo:
  • “¿Cuántos terapeutas “caben” en un niño?”. 30 Días de Fisioterapia. 2002; 59.
  • “Intervención en el niño prematuro”. 30 Días de Fisioterapia. 2003; 64.
  • Colaboración en la Guía de familias editada por la Federación Española de Daño Cerebral:
  • Pautas para ayudar a la persona con daño cerebral a moverse. En: Bilbao A, coordinador. Guía de familias. Madrid: Fedace ;2004. 143-144
  • Prevención de problemas físicos. Cuidado de la espalda. En: Bilbao A, coordinador. Guía de familias. Madrid: Fedace ;2004. 180-81.
  • Comunicación “Effects of a multitask balance training program in preschool children, a double-blind randomized-controlled trial”. Pediatric Work Physiology Meeting. Utrech, Netherlands. 2015.
  • Coordinadora simposio invitado “Abordaje sensoriomotor del desarrollo en el ámbito de Educación Infantil”. III Congreso Internacional sobre Educacion y Desarrollo”. San Sebastián, 2015.
  • Comunicación:”Relaciones entre alteraciones en la ejecución de los patrones motores básicos y dificultades de aprendizaje”. III Congreso Internacional sobre Educacion y Desarrollo”. San Sebastián, 2015.
  • Comunicación:”Resultados de diferentes intervenciones sensoriomotoras en el aula. Patrones Básicos de movimiento vs programa de entrenamiento del equilibrio”. III Congreso Internacional sobre Educacion y Desarrollo”. San Sebastián, 2015.
  • Comunicación:”Metodología basada en la grafomotricidad vs trabajo del trazo”. III Congreso Internacional sobre Educacion y Desarrollo”. San Sebastián, 2015.
  • Miembro del comité científico “I Congreso de Fisioterapia Neurológica en la Educación Física Adaptada y el Deporte Adaptado”. Madrid. 2014.
  • Comunicación: “Desarrollo psicomotor en la educación infantil: relaciones entre capacidad de atención y equilibrio” II Congreso Internacional sobre Educacion y Desarrollo”. Granada, 2014
  • Comunicación: “Desarrollo competencial en la UEM: el aprendizaje autónomo en el programa mentor”. XI Jornadas Internacionales de Innovación universitaria. 2014

Líneas de investigación:

  • Relaciones entre alteraciones en la ejecución de los patrones motores básicos y dificultades de aprendizaje.
  • Estudio de la relación entre equilibrio y atención en niños.
  • Eficacia del Concepto Bobath en la mejora de la función y atención visual en niños afectados de Parálisis Cerebral.