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Fisioterapia y Readaptación en Lesiones Deportivas Edad Infantil

Acreditación solicitada a la Comisión de Formación Continuada 

La fisioterapia y readaptación de lesiones deportivas en edades comprendidas entre 8-18 años, es fundamental para poder realizar deporte cuando empiece su etapa adolescente y cuando alcance la mayoría de edad. Los fisioterapeutas en escuelas infantiles deportivas son responsables en mayor medida de la posibilidad de que ese niño alcance el deporte profesional, ya que son responsables de la recuperación en una etapa evolutiva fundamental para su desarrollo motor y específico de la actividad que quieran realizar.

La readaptación deportiva de una lesión es la clave para que el deportista pueda volver en el menor tiempo posible y con total garantías a entrenar, competir o realizar el deporte que practica sin riesgo a sufrir una recidiva.

Es la parte fundamental de la fisioterapia en la cual dar calidad a nuestro trabajo en la camilla.

Una mala fisioterapia y readaptación a la lesión y al esfuerzo hace que los niños deportistas generen estrés psicológico y muscular que afecten a su deporte y a las actividades de su vida diaria, llegando a ser causantes del abandono de la práctica deportiva. Esto podría acarrear serios riesgos de salud en el futuro llegando a modificar su biomecánica y generar problemas durante toda su etapa de desarrollo y durante toda su vida.

Una mala praxis de la readaptación genera lesiones crónicas y desconfianza en nuestro trabajo de recuperación. La readaptación es cosa de fisioterapeutas y de profesionales dedicados a la salud y no deja de ser ejercicio terapéutico adaptado al deporte y a la edad de nuestros pacientes.

El precio incluye docencia, material del curso, apuntes del curso y diploma acreditativo.


Abordaje fisioterapico en las disfunciones abdominoperineales femeninas

El suelo pélvico. El tema de moda, aunque de novedoso no tiene nada. Durante años, algunos fisioterapeutas contados aplicaban técnicas fisioterápicas para aliviar dificultades miccionales, disfunciones sexuales, estreñimiento, dolores pélvicos, etc., en las ciudades importantes de España como Madrid y Barcelona. Ahora se práctica en casi toda España y sumando.
El abordaje de esta paciente en concreto requiere respeto y técnicas muy bien explicadas para que ésta entienda el proceso de fisioterapia que tendrá con nosotros. Eso generará confianza y una actitud positiva ante el tratamiento. Para trabajar en consulta con patología uroginecológica, se necesita personal formado en técnicas de biomecánica, que entienda el proceso fisiopatológico y diferentes tratamientos de fisioterapia. Todo ello se trabajará durante la formación.
Durante este curso abordaremos las técnicas básicas para reestablecer el equilibrio de gestión de la presión intraabdominal, reeducar reflejos abdominoperineales y para refuncionalizar los procesos fisiológicos de la mujer.R

 El precio incluye: docencia, USB con los  apuntes del curso  en formato digital y diploma acreditativo.


Fisioterapia estética o dermatofuncional facial y corporal

La fisioterapia estética es un sector en auge. Cada vez son más las personas que recurren a los tratamientos estéticos con regularidad para verse mejor o recuperarse tras un parto o una cirugía. Con este curso de fisioterapia estética en Vigo, conseguirás abarcar pacientes que buscan solucionar los problemas estéticos que les preocupan, tanto faciales como corporales, como son:

  • Celulitis
  • Flacidez
  • Envejecimiento celular
  • Cicatrices
  • Manchas en la piel
  • Arrugas

Así como también a pacientes en su puesta a punto tras el parto o los pre y post operatorios de cirugías estéticas. Hacemos derivaciones mutuas con los médicos especializados en estética.

Como fisioterapeutas, realizamos tratamientos estéticos específicos y avanzados.

Siempre desde un punto de vista sanitario y combinando la especialización en estética con nuestros amplios conocimientos anatómicos.

Aprenderás a identificar y tratar los principales problemas estéticos aplicando tanto la terapia manual como aparatología, como radiofrecuencia,
ondas de choque… Sabrás de donde proviene el problema del paciente y qué técnica es la mejor para su caso.

Podrás trabajar con este tipo de pacientes tanto en clínica como un equipo con médicos especialistas en medicina estética o con esteticistas.

Estamos por tanto ante una gran oportunidad de crecimiento.

Es un curso práctico donde aprenderás a analizar y poner solución a los principales problemas estéticos que preocupan a los pacientes. Aprenderás todo lo necesario para poder ponerlo en práctica inmediatamente y trabajar con pacientes en clínica desde el día siguiente a realizar el curso de fisioterapia estética en Vigo.


“Se aprende haciendo”: Terapia Orientada a la Tarea

– No sé hacerlo.
– Pues lo intentas.
– ¿Y cómo se hace?
– ¡Pues haciéndolo!

Quizá el contenido pedagógico de esta conversación que con alguna que otra variación habremos escuchado (o vivido) pueda mejorarse… pero la base científica es innegable.

Aprendemos haciendo. Es una de las características del cerebro humano.
Podríamos enumerar una a una todas las funciones cerebrales y ocupar diez folios o podríamos resumirlas en una sola. El cerebro soluciona problemas. De todo tipo, desde la regulación química de ciertas sustancias a nivel celular hasta problemas del tipo motor como el bebé de nueve meses que se desplaza de un sitio a otro para coger un sonajero.

 

– Pero si no puedo ponerme de pie y caminar.
– Pues gateamos.

 

mama y bebe gateo

Y una de las características de los problemas es que suelen ser de naturaleza única. Cualquier tarea que repitamos dos veces siempre tendrá alguna variable diferente. Puedo poner un vaso en una mesa en mi casa, en un restaurante, puede ser un vaso pequeño, una copa de vino, puede estar lleno y pesar mucho o casi vacío y ser más liviano…y todas y cada una de las veces mi cerebro considerará la acción, la tarea, como un problema único lleno de variables que deben ser abordadas y resueltas.

Es por eso que decimos que “se aprende haciendo”. En la terapia, el movimiento aislado repetido una y otra vez no tiene sentido a nivel de construcción cerebral. Quizá sí a nivel de rangos articulares o de trofismo muscular, pero un movimiento que no forma parte de una tarea…no se aprende, no queda grabado de la misma manera que el movimiento funcional. Incluso algunos autores ponen en entredicho la validez de los simuladores de vuelo que utilizan los pilotos para aprender a manejar el avión. Se aprende a pilotar adecuadamente una vez en el avión, por mucha inquietud que nos genere esta afirmación.

Pensemos en un jugador de fútbol a punto de disparar a puerta…ha entrenado a fondo, conoce el gesto, su musculatura está preparada, las sinergias a punto ¿realmente esto le prepara para la variable de que se encuentra en un mundial a punto de dar a la selección de su país la primera victoria de su historia?

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No podemos preparar a nuestros pacientes para enfrentarse a todas las variables, pero está claro que podemos darles una “base de datos” amplia, con un repertorio rico en estímulos para que su cerebro pueda crear esquemas de movimiento sobre los que trabajar, añadiendo las nuevas variables a la ecuación.
Sin embargo, cuando nos enfrentamos a niños con pluridiscapacidad, esta labor se convierte en titánica. La tarea más significativa a la que el niño se enfrenta en su día a día es, ni más ni menos, el juego. Y sobre el juego trabajamos los terapeutas infantiles. Y nos descubrimos a nosotros mismos en la sala de tratamiento usando el mismo juguete una y otra vez, sin poder añadir variabilidad a nuestras tareas. No por falta de imaginación, sino de medios. Los botones son pequeños o complicados de accionar y tanto el niño como el terapeuta, se frustran. La adaptación del material con pulsadores grandes y sencillos nos da la libertad de poder proveer a nuestros pacientes y sus familias de un mayor número de actividades en las que poner en juego la capacidad del cerebro para ir solventando nuevos retos.

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También son de gran ayuda las nuevas tecnologías a la hora de crear situaciones de juego para el niño con movilidad reducida. El avatar que aparece en la pantalla, que se mueve como el paciente no puede, tiene un efecto motivador extraordinario. Las luces, los colores…los videojuegos son un arma poderosa en la terapia que puede aportarnos grandes ventajas de tratamiento…y aunque nunca igualarán el toque humano, son un gran medio para nuestro fin.

– Oye, Siri, “cántame una canción”.
– Lo siento, pero no está en mi programa.
– Entonces, “llama a Mamá”.
– Llamando…

Entrada escrita por la Dra. Vanesa Abuín
Doctora en Fisioterapia por la URJC
Grupo de Investigación en Dolor Musculoesquelético y Control motor UE

 

 

Podrás aprender mucho más sobre este tema con la Dra Vanesa Abuín en nuestro curso: http://www.instema.net/producto/control-y-aprendizaje-motor-en-la-infancia-nuevas-tecnologias-aplicadas-la-terapia-y-medicion-de-resultados/

 

Para saber más…

Schmidt, R. A., & Lee, T. (2011). Motor control and learning 5th edition. Human kinetics.
Shumway-Cook, A., & Woollacott, M. H. (2001). Motor control: theory and practical applications 2nd edition. Lippincott Williams & Wilkins.

 


Punción Seca en el síndrome del dolor Miofascial (Puntos Gatillo). Básico y Avanzado

Curso Avalado por la Cátedra de Investigación y Docencia en Fisioterapia: Terapia Manual y Punción Seca de la Universidad Rey Juan Carlos, Alcorcón, Madrid

En la sociedad actual, el aumento del sedentarismo y del trabajo conlleva la aparición de dolores en el sistema musculoesquelético. Una de las principales causas de dolor muscular es la presencia de puntos gatillo miofasciales.

Este tipo de alteración puede provocar dolor profundo e intenso que sufren muchos pacientes, sobre todo aquellos con dolor de origen mecánico. El tratamiento fisioterápico de los dolores músculo-esqueléticos, en este caso de puntos gatillo miofasciales (PGM), mediante técnicas de punción seca puede ser relevante para el éxito del tratamiento.

Por ello, el presente curso ahonda en los principios terapéuticos de la punción seca como técnica complementaria a otras técnicas fisioterápicas. Una vez realizado el curso, el fisioterapeuta dispondrá de una herramienta más para el tratamiento del dolor.

El precio incluye docencia, material del curso, apuntes del curso y diploma acreditativo.


Concepto Mulligan® de terapia manual. Cuadrante superior (Básico + Avanzado)

El Concepto Mulligan ® es un método de Terapia Manual creado por Brian Mulligan, Fisioterapeuta neocelandés, en los años 80. Actualmente, se utiliza en la valoración y tratamiento de disfunciones neuro-musculo-esqueléticas en todo el mundo, y ha sido introducido recentemente en la Península Ibérica.

El tratamiento fisioterapeutico de las lesiones musculoesquléticas ha progresado desde el ejercicio activo y gimansia de recuperación en sus orígenes hasta la aplicación por parte del Fisioterapeuta de movimientos pasivos fisiológicos y movimientos pasivos accesorios. El concepto de Brian Mulligan de movilizaciones con movimiento (MWMs) en las extremidades y de deslizamientos apofisarios naturales sostenidos (SNAGs) en la columna son la continuación lógica de esta evolución, con la aplicación simultánea de un movimiento accesorio pasivo por parte del Fisioterapeuta y un movimiento fisiológico activo generado por el paciente. Las técnicas de tratamiento son muy funcionales y tienen efectos inmediatos en la amplitud de movimiento y/o dolor. Se aplican técnicas manuales, de auto tratamiento y vendajes. En los últimos años, más de 100 artículos científicos sobre este concepto han sido publicados en revistas internacionales de elevado factor de impacto de la área de la Fisioterapia (JOSPT, Manual Therapy, Physical Therapy, JMPT, JMMT, etc.) y de la área médica (BMJ, Spine, Pain, Clinical Biomechanics, etc.).

Los efectos inmediatos de estas técnicas se explican por la correción de fallos posicionales articulares y/o producción de efectos neurofisiológicos.

Incluye docencia, material del curso, una cincha de tratamiento, una cincha de autotratamiento cervical, certificado internacional, diploma acreditativo.


Fibrólisis neurodinámica, miofascial y articular: ganchos

El curso incluye un Gancho de Fibrólisis valorado en 80€

El presente curso constituye una guía para el tratamiento de las alteraciones del aparato locomotor mediante terapia manual instrumental con ganchos. Los contenidos de este curso aportan una visión actualizada de la aplicación de esta técnica para el tratamiento de las adherencias a nivel neurodinámico, miofascial y articular en las distintas regiones corporales. La evidencia clínica actual integra las bases fisiológicas, el razonamiento clínico y las técnicas de tratamiento mediante gancheo y rascado instrumental para los distintos síndromes clínicos del aparato locomotor.

El precio incluye: Gancho, docencia, apuntes del curso en formato digital y diploma acreditativo


Curso de especialización ecográfica en miembro inferior

Pese a que los ultrasonidos fueron descubiertos a finales del s.XVIII no se puede hablar de ecografía con una finalidad médica hasta mediados del s.XX. Estas últimas seis décadas se han caracterizado por el avance tecnológico y técnico que han permitido hacer uso de esta herramienta a muchas profesiones sanitarias como es la medicina, la podología, la enfermería y la fisioterapia.

No se trata de una técnica de intervención terapéutica sino de una herramienta de valoración, evaluación, validación y guía de las mismas.

Tras el diagnóstico médico, el uso de la ecografía como herramienta en fisioterapia permite al profesional trabajar de manera segura sobre la zona lesionada acelerando los procesos de recuperación, reduciendo el número de complicaciones y mejorando por lo tanto el éxito profesional y sanitario.

No se trata de una técnica de intervención terapéutica y su evidencia habla por sí sola. Anualmente son publicados cientos de artículos y otras obras relacionadas con la ecografía. Hace más de una década que llevamos formando fisioterapeutas en el uso de la ecografía en Fisioterapia a través de cursos de postgrado y Másteres acreditados por la Comisión de Formación Continuada, Colegios Profesionales de diferentes Comunidades Autónomas y la propia ANECA.

Se requiere formación esencial en ecografía músculo-esquelética mínima de 30 horas justificadas. Tras la aprobación del programa de origen e inscripción se enviará un documento anexo con el mínimo de exploraciones esenciales que se deben dominar previo inicio del curso

 El precio incluye docencia, material del curso,  apuntes del curso y diploma acreditativo.


Abordaje de las Disfunciones Temporomandibulares (ATM) Evaluación – diagnóstico – tratamiento

El objetivo del curso es enseñar al fisioterapeuta los conocimientos y las habilidades necesarias para afrontar la patología del sistema cráneo-mandibular dentro del desarrollo de su profesión, especialmente el tratamiento de las disfunciones de la articulación temporo-mandibular (ATM)

El curso incluye Certificado de Participación por el Instituto de Postgrado en Terapia Manual para Fisioterapeutas, INSTEMA, España, material didáctico, refrigerios por la mañana y por la tarde.